六八读书

第4章（第1页）

关于学画

我觉得学习美术是学习对这个世界的一种探索方式，这里更重要的并不是孩子的作品，而是那个老师是如何带领（不是教）你的孩子用他的眼睛、头脑和心灵去探索这个世界。并用自己的方式把自己在探索的过程中的感受表达出来的。表达的方式大可以是各种各样的，不管是哪种风格的作品，一张两张的画页都不能代表什么。我以为不管是梵高抑或是徐悲鸿，他们的作品之所以震撼人的心灵，并不是因为他们的创作模式和创作个性。而是以这些作品为载体，体现出来的他们的人格魅力。你从那些作品中看到的不仅仅是一种景象，而是体会他们的思想、他们的心灵。我认为这才是最重要的。

艺术是没有国界的，同样艺术教育也是没有国界之分的。我们不能去界定到底哪一种教育模式是最好的，但我们通过我们孩子之后的思维方式、表达方式、创造方式我们还是会得到答案。

很多的家长很介意孩子的作品本身，而没有去探究作品背后，孩子到底在想些什么，这才是一种疏漏。

果果曾经有过很多的美术老师，但一直都没有很正规地学画。她上的第一个美术班，才上了3节课，我就再也不让她上了。因为，那个老师禁锢了我孩子的思维。果果后来的美术老师，应该是到现在我遇到过的最好的老师。她的专业就是东西方美术教育对比，她的方式是集东西方之大乘。更重要的是，她首先改变了我的思维方式，同时，她做的最重要的一件事是，开启了我的孩子对艺术的探索之旅。她告诉了我的孩子，原来可以有那么多种的方式，去探索、触摸这个世界，之后，还有那么多重的方式去表达自己的探索和触摸。

但是，很可惜，果果只跟她学了一年。但是，仅仅是短短的一年，她对我和我的孩子影响却是长远的。什么是好老师？我们各自有各自不同的标准，但是，我想能够影响一个人生命的老师，难道不是最好的老师吗？

果果现在在一个美国人的画室学画，据我的观察，那里也并不是毫无限制的乱画一气。老师也在很耐心、很留心地引导孩子，但绝对没有禁锢孩子。但是，用我们通常的标准，这种西方式的引导，貌似有点进度太慢了。果果最近的3节课，都在折腾着一只猪。而每节课的费用是45美元之巨，这学费在美国也是很贵的。于是，就有这样一个韩国家长受不了这样的方式，因为她认为没有得到她想要的东西。于是向我打听，听说有一个中国老师更好，还更便宜（25美元），问我认识吗？那个老师我自然是听说过的，我知道他非常地注重技法，所以，我没有让果果去那里学。这么说，并不是我认为技法是不重要的，而是，以果果8岁这样的年龄，她并没有到了精攻技法的年龄。我现在要的就是我前边所说的那些，而且，我的孩子用三节课得到的作品从表面上看，仅仅就是一只猪。但实际上，在那只猪的后边，我的孩子得到的，是无数的"猪"。所以，我并不认为，那是不值得的。这种东西见仁见智，我并没有说那个韩国妈妈就错了。每个人的标准不同、要的东西不同而已。

另外，关于太阳到底是圆的还是方的抑或是三角的，到底的红的黄的抑或是蓝色的。我觉得没有必要去争论不休，艺术哪里会有一个标准呢？我们不可能把全天下最好的东西给他们，选择适合自己的就是最好的教育了！

第21节：常人表现(1)

常人表现

女人每个月都有那么几天比较反常，无法控制自己的情绪。这很正常，因为我们谁也不是圣人，我们是常人，平常的人。这让我想起耶稣说过的："你们中间谁是没有罪的，谁就可以先用石头打她。"是常人就会有常人表现，你这样，我这样，她也这样。有谁会不这样，那是肯定雕像，不是常人。有哪个女人敢说自己从来就没有在经期向别人发过怒的，我们就送块石头给她，让她自己打自己的嘴。但错误已经犯了，光后悔没用。不能原谅自己，更是不对的。无为同学所言极是，那会得强迫症的。

记得有一个故事说。一位母亲很贫穷，为了让自己的孩子吃鸡蛋，非说自己不喜欢吃鸡蛋。后来，孩子长大了才知道母亲的心思，感动得一塌糊涂。可我就是不觉得怎么感动。我觉得那母亲的精神可敬，但是行为不值得效法。首先，为什么就不能让孩子知道实情呢？我家就一个鸡蛋，你是孩子，还在发育，你比我更需要鸡蛋，所以这个鸡蛋你来吃。搞不好，孩子一激动就分给妈妈半个。孩子也不会因为这半个鸡蛋就发育不全，反倒有了一个感恩的心。我一直所说的"给孩子真实"，也包括这一方面。有人不喜欢孩子过早地知道很多"负面"的东西，他们试图掩盖真实，让孩子生活在一个"完美世界"。有的妈妈过度压抑自己，委曲求全，为了所谓的"伟大的爱"。可是，孩子就生活在这个并不完美的世界，孩子的妈妈就是常人，她就会有常人表现，她就不是完美的，她们和孩子一样需要鸡蛋。妈妈总是可以包容孩子的缺点错误，孩子为什么就不能去体谅妈妈的常人表现？是谁剥夺了孩子知道真相的权利？

妈妈在每个月总会有那么几天情绪会有所波动，这并不表明妈妈不爱孩子，不爱家人。而是因为生理的原因，妈妈暂时很难控制自己的情绪。妈妈需要一个空间，用来安静自己的心，才可以更好的来做孩子的妈妈、丈夫的妻子。这些信息，我们都可以用自己的孩子能够理解的方式传达给孩子（也包括老公），让孩子理解到妈妈很爱孩子，但是妈妈也是不完美的，妈妈也很需要孩子的理解和体谅。孩子们通常都是很愿意做这样的事的，因为，理解和体谅妈妈的难处会给他们带来空前的自信心，让他们觉得自己已经足够成长到可以帮助妈妈度过艰难时期了。

在果果很小的时候，我就开始了这方面的尝试。首先我不会事无巨细地为她做事，她自己能做的，一定是由她自己去做。而且，很小的时候，我就会让她明白。妈妈可以做她头顶上的伞，可以暂时地为她遮风挡雨。但是，伞也会被风吹雨打，有的时候，风大了，伞还会被掀翻。也就是说，没有一个人是足够完美的。我经常地要求果果的帮助，即便是在我自己完全可以做某件事的时候，我也会给她做事机会。甚至，有的时候我跌倒了，我会要求果果帮助拉我起来。这样，时间长了，用这种被动请求的方式，让她不是永远处于一个被"帮教"的位置，她才可以养成去主动地帮助别人，体贴、体谅别人的习惯。当然，妈妈也不能做过份的无理要求，你肯定也是要首先充分地去体谅自己的孩子。这就形成了一个良性的互动，在任何的非正常时期，家人之间都可以相互包容、充分体谅彼此。

第22节：常人表现(2)

来美国这一段时期，很多很多的事情对我来讲，可以用艰难来形容。我的身边没有长期以来一直贴心的母亲，也没有庇护我的丈夫，甚至没有一个"面对面"的朋友。在家的时候，我能够面对的除了上帝，我自己，就是果果。我也是个常人，也有各种的常人表现。但是，提前我都会跟果果说，今天，我的情绪有些不好，有些事情我无法处理，很烦恼。你可不可以让妈妈一个人安静安静，妈妈需要一些时间，就会好的。果果是非常能够体谅妈妈的，因为，过去妈妈也是这样做的。她有她的经历，她知道到时候妈妈就会没事的，但需要一些时间。而且，果果还会主动地跟我说："我去看书了，我不跟你说话了，你一个人安静会儿，会好的，会没事的。你要凡事往好处想。"

我们毕竟是母亲，是成年人。我们不能凡事都让孩子去体谅我们，替我们承担我们自己应当承担的责任。我们也要学会对我们的行为负责，否则，太多的重担压在孩子身上，对孩子也是不公平的。自己的问题，自己都清楚，但是自己肯定很难控制自己。与其，把自己给憋得像一个快要爆了的充气皮球。不如，找一个方法，解掉那拴着气球的绳子。具体到所谓的"经期综合症"上，也就是说妈妈可以主动地在那几天减少跟孩子和老公的"正面"接触。人为地、主动地把伤害行为控制在最小的范围内，这是我们应该的、也是必须要去做的。