六八读书

第6章 刘彻《瓠子歌?其一》（第2页）

1. 内容结构

开篇设问，点明困境：“瓠子决兮将奈何？”诗歌以一个充满忧虑与无奈的问句开篇，直接点明瓠子口决堤这一灾难性事件，引发读者对如何应对水患的关注，奠定了全诗沉重的基调。

描绘水患，层层递进：从“浩浩洋洋兮虑殚为河”到“啮桑浮兮淮、泗满，久不反兮水维缓”，诗人详细描绘了水患的严重程度。先是担心大地尽成河流，接着写治水使吾山被挖平，钜野泽泛滥，鱼儿活跃暗示水患持续，河水改道、蛟龙远游凸显水势失控，最后以啮桑被淹、淮泗涨满，河水久不归道，河工纲维松缓，全方位、多层次地展现了水患肆虐的景象，让读者深切感受到这场灾难的严峻。

借景抒情，融入思考：诗中在描述水患的同时，巧妙地融入了诗人的感慨与思考。如“不封禅兮安知外！”一句，表面看似突兀，实则将水患与封禅联系起来，暗示封禅能让帝王知晓天下大事，从侧面反映出此次水患是超出意料的重大变故，丰富了诗歌的内涵。

2. 情感表达

忧虑无奈：面对瓠子决堤，一句“将奈何”将诗人内心的忧虑与无奈展现得淋漓尽致。整首诗中对水患严重后果的描述，都渗透着对局势难以掌控的无力感，体现出对百姓命运和国家安定的深切担忧。

对河伯的责问：“为我谓河伯兮何不仁，泛滥不止兮愁吾人？”诗人直接向河伯发出责问，指责其不仁，让河水泛滥不止，给百姓带来无尽愁苦。这种对神灵的质问，既反映出面对自然灾害时人类的渺小与无助，又体现出诗人对百姓苦难的同情以及对水患的愤懑。

期盼与感慨：诗中虽未直接表达对治水成功的期盼，但从对水患肆虐的描述以及对河伯的责问中，能间接感受到诗人渴望水患平息、恢复安宁的强烈愿望。同时，“不封禅兮安知外！”也流露出对世事无常的感慨。

3. 艺术特色

情景交融：诗歌将对水患景象的描写与诗人内心的情感紧密结合。如“浩浩洋洋兮虑殚为河”，既描绘了水势浩大的场景，又传达出诗人对大地变成泽国的忧虑；“鱼沸郁兮柏冬日”，借冬日鱼多的景象，暗示水患持续，烘托出一种压抑、无奈的氛围，使读者能更深刻地体会诗人的情感。

想象与夸张：“蛟龙骋兮方远游”一句运用想象，将洪水泛滥想象成蛟龙肆意奔腾远游，赋予水患一种神秘、宏大的力量感，增强了诗歌的艺术感染力。“浩浩洋洋兮虑殚为河”“功无已时兮吾山平”等表述，通过夸张的手法，极言水势之大与治水工程的艰难，强化了诗歌的表现力。

质朴自然：诗歌语言质朴，以直白的表述描绘水患及内心感受，不事雕琢，却能真实地反映出当时的场景和诗人的心境，具有强烈的感染力，让读者能真切地感受到这场灾难带来的冲击。

……

解析：

瓠子决兮将奈何？

解析：开篇以突如其来的设问，点明瓠子口黄河决堤这一灾难性事件。“将奈何”三个字，直白地展现出汉武帝面对决堤时内心的震惊、焦虑与不知所措，奠定了全诗忧心忡忡的基调，引发读者对如何应对这场水患的关切。

浩浩洋洋兮虑殚为河。

解析：此句描绘了决堤后洪水泛滥的壮阔且可怕场景。“浩浩洋洋”生动地展现出洪水汹涌澎湃、汪洋恣肆的态势，“虑殚为河”则表达出诗人深深的忧虑，担心整个大地都将被洪水淹没，变成一片泽国，突出了水患的严重程度以及其可能带来的毁灭性影响。

殚为河兮地不得宁，