六八读书

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第110章（第1页）

安溪在初期试探红花污染时，最初也是说自己是朵花，但是随着污染加重，后面就渐渐丧失思维能力，甚至因为“花”不会说话，丧失语言能力。

而这个过程没有特别长，往往她午饭前尝试测试红花污染的极限，午饭时就把自己栽进院子里了。

这次却还能摸到图书馆，中间遇到潭水也没有跳进去，让身体喝水。

安溪其实是有些意外的。

按理说，她这次的污染后遗症应该比之前更厉害才对，毕竟之前再怎么也是测试，没有说把整个山头都种上红花。

这次可是实打实种了一整个空间的红花。

为什么呢？

而且她进入图书馆就是为了找水吗？

安溪自己回忆半天，想不出她当时那个情况，到底是意外进入图书馆，还是思维被扭曲后依旧在完成原来的计划。

安溪本人也很难分辨出，好在她生性豁达，想不出就不想。

过程不重要，结果最重要。

现在她已经到图书馆里了，按照原来的计划，只需要开始找资料就行。

她翻了翻记忆，看到二楼二十几个阅读室将视线落在图书馆管理员身上。

管理员盯着安溪喝完水就没有再管她，背对着安溪不知道在做什么。

管理员竟然在发现她撬了六扇门之后，既没有攻击也没有什么训斥，甚至在她说自己来找水的时候，还给了她倒了水。

好脾气啊！

能聊！

“爷爷，我真的很抱歉，不知道有没有什么我可以做的事情？”安溪羞愧道，“我愿意对自己的行为负责。”

管理员身后裸露的皮肤上的眼睛盯着安溪转动。

“不需要，”他道，“我会找你们班主任索赔。”