六八读书

第10章 音乐教室的合奏（第2页）

“才没有呢，”何粥粥大笑，“你刚才都听见了，我弹得乱七八糟。不过——”她跳下琴凳，跑到教室角落的打击乐器筐前，翻找一阵后拿出一个铃鼓，“这个我可在行！”

她即兴表演起来，铃鼓随着拍点在她手中摇晃、拍打，有时还用膝盖轻撞。这不是伴奏，而是一场充满童真活力的独演。周深看着，先是惊讶，随后被感染，手指在琴键上跟上节奏，为她的表演配上和弦。

一曲终了，两个孩子笑作一团。阳光透过高高的窗户洒进来，为这间被时间遗忘的音乐教室镀上金边。

“你知道吗，”何粥粥突然安静下来，盘腿坐回地板，“我爸爸妈妈又吵架了。”

周深的手指停在琴键上。“为什么吵架？”

“不知道。他们总是关起门来吵，以为我听不见。”何粥粥低头玩弄铃鼓上的小铃铛，“但每次吵完，妈妈会偷偷哭，爸爸会摔门出去。”

周深不知该说什么。他默默弹起一首舒缓的曲子，不是练习曲，而是他自己编的旋律，简单却充满安慰的力量。

“这好听。”何粥粥轻声说，“它让我想起雨天里妈妈煮的热可可。”

“我妈妈以前经常弹琴。”周深说，手指未停，“她教我认音符，说音乐是世界上最好的朋友，永远不会离开你。”

“以前？”何粥粥敏锐地捕捉到了那个词。

“她生病了，在医院。”周深的声音轻得几乎听不见，“爸爸说可能这个冬天都回不来。”

何粥粥站起来，走到周深身边，什么也没说，只是轻轻靠在他肩膀上。两个孩子就这样静静地坐在琴凳上，直到下课铃响起。

“明天我们还来吗？”收拾书包时，何粥粥问。

周深点头，终于又露出一丝笑容。“我想到一首歌，你可能会喜欢。里面有铃鼓的部分。”

“真的？那说定了！”何粥粥伸出小指，“拉钩。”

两只小指勾在一起，许下了那个年纪最郑重的承诺。

第二天，周深果然带来一首简单的歌。他弹钢琴主旋律，为何粥粥写了铃鼓的节奏型。何粥粥学得很快，还能加入自己的变化。有时铃鼓声太响，盖过了钢琴，两人便笑作一团。

这些午后成了他们共同的秘密。音乐教室是他们的避风港，一个与现实隔绝的魔法空间。在这里，周深不再是那个被欺负的沉默男孩，他是音乐家，是老师，是创作者。何粥粥也不再是那个强装快乐的女孩，她可以安静，可以悲伤，可以只是坐着听，不必总是活跃气氛。