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正视这一点的咒法系院长,最终选择放手。
让老师与学生天性相合、双向奔赴的一班,自由地自行发展下去。
只要一班永远站队人类一方,不与人类为敌,壮大人类一方的魔法界,这就足够了。
除了早已疯癫的研发系院长。
乔松校长和咒法系院长的话一出。
另外两个院长身形一顿,卡在喉间的话,不上不下,说也不是,不说也不是。
他们光顾着要把学生的天赋发扬到极致,成长得更加出色。
全然忘记自己没有尊重学生的想法。
辅疗系院长羞愧地低下脑袋:“是我们太心急了。”
下一秒话锋一转:“但是祝明希才刚当上班主任不久,这么好的苗子让他来教,这不是害人吗?”
乔松反问:“不尊重学生的意愿,强行教导学生,学生就会学得很好吗?不会有逆反心理吗?”
“你们只看到祝明系平时混账的一面,没看到他护学生的一面、为学生担起责任的一面、和学生玩得好的一面。”
“年轻的教师,不一定就比老教师差,只有学生喜欢的老师,看得见进步的老师,才是真正的好老师。”
“你们敢说自己比祝明希教的好,只是因为你们教学时间长,教了不少学生,自认自己更厉害。”
“只盯着他的缺点看,从未观察过他教学的时候,便如此轻率的否认他的教学能力。”
“各位,别忘了,他也曾是你们引以为豪过的学生。”
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