六八读书

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第86章 战术革新，影响扩散（第1页）

秦天把徽章放进战术包夹层的时候，手指停了一瞬。他没有多看，拉上拉链，起身走向门口。帐篷外的风已经小了，通讯员正等着汇报侦察结果，但他摆了摆手，直接上了军车。

车子驶出营地时，天色微亮。他靠在座椅上，闭眼休息，脑子里却在过昨晚的作战日志。系统运行稳定，路线精准，队员配合默契——这不只是赢了一场仗，是验证了一整套新打法。他知道，有些人不想看到这套东西被推广，但越有人盯着，就越要让它站得住脚。

上午九点，国防大学讲堂内坐满了新生。前排是刚入学的学员，后排还有几个穿着外军制服的观察员。秦天走进来时，全场安静。他没拿文件，也没开投影，只带了一支激光笔。

“今天讲一课。”他说，“不是教你们怎么打胜仗，是教你们怎么看战场。”

他按下按钮，全息影像升起，东南沿海渔港的地形缓缓展开。地道入口、巡逻路线、热源分布，全部动态呈现。

“昨天我们用这套方法救出了人质。”他用激光笔点了一下屏幕，“这不是高科技，是思路变了。以前打仗靠经验，现在要靠数据和判断。”

台下有人低头记笔记。那个穿外军制服的军官坐在角落，眉头皱着，手里握着一支笔，写得很慢，但每一页都记得完整。

秦天走到投影侧面，激光笔划出一条行进路线。“突击队从通风管绕后，避开雷区，三十秒内控制守卫。这个决策来自三个数据源：红外成像、电磁波动、空气流速变化。你们以后要学会读这些信号，就像读地图一样。”

有学员举手：“如果设备被干扰怎么办？”

“那就用人。”秦天说，“系统是工具，不是大脑。它告诉你哪里有门，但推门的人是你。”

教室里响起一阵笑声。那名外国军官也抬头看了他一眼，眼神里多了点别的东西。

课程进行到一半时，讲堂后门轻轻推开。两名将星军官走了进来，站在最后一排。秦天扫了一眼，认出为首的是总参作战部副部长刘国照。这个人他见过几次，话不多，但从不轻易到场旁听授课。

刘国照没坐下，也没说话，只是盯着屏幕上的推演流程看了很久。旁边的技术员小声解释了几句，他点点头，依旧沉默。

这一幕被不少学员注意到。有人低声说：“连副部长都来听了？”语气里带着惊讶和兴奋。

秦天继续讲课，节奏不变。他讲完行动复盘，又放了一段边境反恐模拟战的视频。画面中红方以少胜多，靠的就是提前预判敌方动向。

“认知战的核心，不是比谁装备好，是比谁更快理解战场。”他说，“敌人以为我们从正面攻，其实我们早就从地下穿过去了。”

下课铃响时，教室里没人动。直到秦天合上终端，大家才陆续起身。一群学员围上来问问题，有人甚至拿出刚发的教材翻给他看。

“这本书是我们新学期的必修内容。”一个戴眼镜的男生说，“主编写的是您。”