六八读书

第597章 百年计划（十七）（第1页）

莉莉丝接受了弗萝拉的挑战，再次伸手在“文字传承”四个字上划了一圈。

“两河文明的楔形文字、古埃及的象形文字，为什么会随着古国覆灭而消亡？因为它们是“一维文字”！这种文字一个符号对应一个概念，如果想表达新事物，就得创造新符号。而神州文字是“二维文字”，日和月叠起来是明，人靠在木旁是休。几个基础字相互组合，就能生出无数新的文字。

而这就意味着神州人祖先留下的典籍，哪怕过了上千年，后世子孙只要认识基础文字，大概率能读懂他们想表达的意思；意味着他们能以更少的文字，传承更海量的文化财富；意味着他们的天才，可以更加快速的成长。”

“特莉丝教授，我们是来听你针对神州所制定的计划，而不是来听你上历史课的。您能不能说重点？还有你这些所谓的“文字理论”，跟制定政策有什么关系？”

弗萝拉觉得莉莉丝是在顾左右而言他，立马打断她。

莉莉丝也不生气，呵呵一笑：“部长女士，您知道米国和泰西洲诸国，每年会新增多少个新词汇吗？”

弗萝拉愣了一下，脸上的皱纹更深了，显然她答不上来。

幸好坐在她身后不远处的就是联合王国研究小组组长，对方连忙举手替她回答道：“大约两百三十个左右，这些新词汇主要集中在科技、金融和流行文化领域。”

“谢谢。” 莉莉丝颔首感谢对方的专业回答，转而看向米国国家科学技术委员会的代表们，“那我再问各位一个问题——当信息化成为未来主流，数据传输、知识普及都追求效率时，一个能以旧生新的高效文字，和一个需要不断新增词汇，甚至专业领域词汇连部长们都认不全的文字，哪个更占优势？”

她的这句话像一颗石子投入犹如镜子的湖水，台下瞬间泛起细碎的议论声。

国家科学技术委员会的代表们面面相觑，坐在最前排的代表张了张嘴，似乎想以 “词汇新增是发展必然”为由解释一通。

但他们迎着全场数百道注视的目光，最终还是无奈地点了点头，同意了莉莉丝的说法。

莉莉丝看着台下重新陷入死寂的氛围，转身从放在“白板墙”后方的黑色手提箱中抽出一份泛黄的手稿。

她抬手一扬，手稿在空中划过一道弧线，精准地落在教育部部长面前的桌子上。

“部长先生，麻烦您朗读一下手稿第一行的单词。”

教育部部长疑惑地拿起手稿，眯着眼看了半天，眉头越皱越紧。

他摘下眼镜，揉了揉眉心，叹了口气：“抱歉，我一个都不认识。不过我斗胆猜测这些应该是生物工程领域的专业词汇，只有该行业的研究员才懂得它们的意思。”

“哈哈，这就对了。” 莉莉丝的笑声在大厅里回荡，“以我们现在的教育体制，培养一个能读懂这些词汇的合格专业人士，需要至少12年基础教育加4年专业学习。而神州呢？因为他们的文字具有极强的关联性，他们的学生能更早理解跨领域的基础概念，培养周期比我们短3到5年。而这三五年可是一个人精力最旺盛，思维最敏捷的时候，却要白白浪费在这些基础教育上，你们不觉得可惜吗？

我今天把“文字传承”放在第一位，就是想告诉所有人神州不是泰西洲的任何一个国家，也不是曾经的红色巨人，祂是这个世界上独一无二的国度。你们用过去对付其他国家的常识和手段来对付祂，不仅会徒劳无功，反而会逼得他们更加强大。你们要吸取历史经验的教训啊！ ”

莉莉丝话语刚落，杰克便鼓掌喊道：“说得好！有问题就要指出来，不要藏着掖着不说。”