六八读书

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第95章（第1页）

“……故《新唐书·兵志》所载府兵制崩坏时间，与实际基层情况有三年左右的滞后。”李承赫的韩语已经很流利，只是偶尔还带着点口音，“某……我曾亲见天宝三载，关中仍有府兵按时轮戍，虽士气低落，但编制尚存。”

一位老教授举手：“李先生，您的观点很有颠覆性。请问这些史料来源是？”

“家传手札。”李承赫从容应答，“祖上为陇右军文书官，记录了许多不见于正史的细节。”

提问环节，学生们的问题五花八门。李承赫一一作答，偶尔引用唐诗，偶尔提到唐代的物价、饮食、民俗。他说话时脊背挺直，手势干净利落，有种穿越时空的儒将风范。

讲座结束，学生们围上来要签名。李承赫不太适应这种现代做派，但还是耐心地一个个签。韩灿宇远远看着他，心里满是骄傲。

等人群散去，李承赫走到他面前，松了口气：“某……我刚才紧张。”

“一点都看不出来。”韩灿宇递给他一瓶水，“讲得特别好。那个反驳王教授的观点，数据详实，他都没话说了。”

“那是某亲身经历，自然详实。”李承赫喝了口水，低声说，“只是不能告诉他们，这些‘史料’是某的记忆。”

两人并肩走出教学楼。夕阳西下，把他们的影子拉得很长，交叠在一起。

片段二：武艺研究所道场

七八个学员围成一圈，李承赫在中间演示唐横刀的基本握法。他今天穿黑色道服，头发扎成短马尾，额角有细微的汗珠。

“刀是手臂的延伸，”他边演示边说，“不是手握住刀，而是刀长在手上。感受它的重心，它的弧度，它想要挥出的方向。”

一个年轻学员尝试模仿，却总是不对。李承赫走过去，手把手纠正：“放松。刀不是敌人，是你的伙伴。”

他的教学方式很特别——不是单纯教招式，而是教感觉，教战场上的生死直觉。学员们私下都说，李老师示范时，道场里的空气都会变冷。

课后，老所长请李承赫喝茶：“李先生，有学员反映，您教的刀法……杀气太重。咱们这是传统武艺研究，不是实战搏杀。”

李承赫沉默片刻：“所长，刀本就是杀器。美化它，才是对历史的不尊重。”

“我明白。”所长叹气，“只是现代社会……罢了，您继续教。能学到真东西，是他们的福气。”

离开研究所时，韩灿宇在门口等他。两人一起走向地铁站，李承赫忽然说：