六八读书

第207章 教师的欢颜 受命上展示课（第1页）

又一节上课铃声还未响起，田春禾便已拿着教具早早站在讲台上。

教室的多媒体设备散发着柔和的光，仿佛在轻声诉说着知识的奥秘，PPT上精美的图案静静等待，似在期待一场精彩的知识旅程即将开启。

铃声刚落，学生们如归巢的小鸟，从前门、后门迅速涌入，整齐入座，动作敏捷而有序。

就在这时教务处殷主任端着凳子，拿着听课笔记本走进教室。

田春禾微微一怔，随即礼貌地回以微笑，做了个“OK”的手势，那笑容如同春日暖阳，温暖而亲切。

田春禾微笑着带着沙哑声音启发道：“同学们，我们以课本里的内容为范例，一起总结‘语言描写’的方法和种类”。

她拿起教鞭，指着屏幕上的句子，动作优雅而自信：“大家注意这些标点符号的使用和位置，我们来归纳语言描写的四种方式。”

学生们目光紧紧追随，眼中满是好奇与探索的光芒。若发现不同之处，他们便迫不及待地举手，小脸涨得通红，争着分享自己的发现。那急切的模样，仿佛生怕错过了展示自己的机会。

学习告一段落后，田春禾眨眨眼睛，故弄玄虚地说：“小朋友们，我们来变不同的人物呗！”

学生们瞬间瞪大眼睛满是期待。那眼神仿佛在说：“老师，快告诉我们怎么变呀！”

田春禾笑眯眯地侧头，轻点鼠标，句子中人物说话时的动作词语消失了。“大家对比着读一读，感受一下有什么不同。”

在她的引导下，学生们反复朗读，逐渐体会其中的差异，教室里回荡着他们朗朗的读书声，仿佛一首美妙的乐章。

她又用同样的方法，隐藏了描写神态的词语让学生感悟情感变化。

最后田春禾鼓励道：“结合你们自己的生活实际大胆发挥想象，用不同的语言形式口头写句子。”

学生们积极思考，踊跃发言，一个接一个地分享着自己的奇思妙想，教室里充满了活跃的气氛。

下课铃声准时响起，田春禾满意地看着学生们，又望向殷主任。只见殷主任笑着竖起大拇指，那笑容仿佛是对田春禾这堂课的高度认可。

田春禾轻轻点头，嘴角上扬，眼中满是欣慰，心里甜滋滋的，这堂课的努力与付出，在这一刻都化作了满满的成就感。

阳光透过窗户洒在教室里，为这充满欢乐与收获的课堂增添了一抹温馨的色彩。

教师节这天，吊灯温柔地洒在旺江学校初中教学楼下的大厅，这里热闹非凡，一场专属于老师们节日的联欢会正如火如荼地欢乐上演。