六八读书

第19章 余波与“翻译者”的困境（第1页）

林枫的“终极挑战赛”以一种无人预料的方式落幕了。没有胜败的宣判，没有激烈的辩论，只有一片震撼过后的死寂，以及各自心中掀起的惊涛骇浪。林枫率先离开了实验室，背影甚至带着一丝仓促，仿佛急于逃离那个刚刚颠覆了他部分世界观的地方。

另外两位学霸也神情恍惚地告辞，看晓月的眼神如同在看一个突然降临在人间的数学之神——敬畏、不解，甚至带着点惶恐。陆云舟留到了最后，他帮忙收拾了一下实验室，期间几次看向晓月，欲言又止，最终只是温和地说了一句：“回去好好休息，你今天……思考的强度太大了。”他的眼神复杂，有关切，有赞叹，也有一丝难以言喻的疏离感。晓月展现出的思维层面，显然已经超出了他习惯的逻辑框架所能轻松容纳的范畴。

而最让晓月心神不宁的，是叶辰临走前那句轻飘飘的警告。

“漂亮的‘翻译’。不过，下次‘降维’的时候，小心别把‘高维’的痕迹留得太明显。”

“翻译”……“降维”……“高维痕迹”……

这些词像冰锥一样刺进晓月的心里。叶辰他……到底知道多少？他绝不仅仅是一个观察力敏锐的转校生！他用的是近乎“同行”的术语！他是在暗示，他看穿了她并非这个世界原生的灵魂，看穿了她正在努力将异世界的知识体系“翻译”成这个世界的科学语言？如果他都知道，他的目的是什么？揭露？利用？还是……如他之前模糊提到的“盟友”？

巨大的危机感将晓月吞没。比面对沈老师的审视、林枫的挑战时更甚。因为叶辰触碰到的，是她最核心、最致命的秘密。

接下来的几天，晓月活得如同惊弓之鸟。她刻意回避着叶辰，甚至连陆云舟和林枫都尽量躲着。她重新将自己缩回厚厚的壳里，在课堂上努力扮演一个偶尔灵光一现但大部分时间普通的优等生，在学生会工作中只处理最常规的事务，对任何可能引发讨论的话题都三缄其口。

然而，树欲静而风不止。挑战赛的“传说”以更隐秘、更夸张的方式在小范围内流传开来。虽然具体细节模糊，但“林晓月拥有匪夷所思的洞察力”、“她能解决林枫都束手无策的难题”这样的标签，还是牢牢地贴在了她身上。这无形中给她带来了更多的关注，也让她感觉那张名为“怀疑”的大网，正在越收越紧。

沈青禾老师显然也听到了风声。她找晓月谈了一次话，语气比以往更加“温和”，但问题却更加刁钻。

“林晓月同学，听说你在一些……课外学术交流中，表现非常出色。”沈青禾微笑着，镜片后的目光却锐利如常，“尤其是对一些抽象问题的理解，很有深度。能跟老师分享一下，你是如何培养出这种思维能力的吗？是有什么特别的阅读习惯，或者……受过什么特别的指导吗？”

晓月背脊发凉，知道这是新一轮的、更危险的试探。她只能硬着头皮，将一切归功于“广泛的课外阅读”、“喜欢胡思乱想”和“运气好”，极力淡化自己的特殊性。

沈青禾没有追问，只是意味深长地说：“保持好奇心是好事。但也要注意，思维可以天马行空，但落脚点还是要回归到现实和规范上来。学校嘛，终究是讲究规则的地方。”

这句话，像是一句无声的警告。

更让晓月焦虑的是，林枫似乎并没有放弃。他不再公开挑战，而是换了一种方式——他开始频繁地给晓月的电子邮箱发送各种前沿论文、未解的数学猜想、甚至是某些边缘科学领域的争议性话题链接，附言通常只有简短的一句：“对此，你的‘直觉’有何看法？”

这是一种持续的、无声的压力测试。晓月不敢不回，怕显得心虚；又不敢认真回，怕再次露出马脚。每一次回复，都像在走钢丝，需要字斟句酌，小心地将自己的“高维”理解，“降维”成符合她年龄和知识背景的、略带青涩但偶尔有亮点的评论。

这种精神上的消耗，远比连续释放大型魔法还要疲惫。她开始失眠，食欲不振，甚至在上课时都会因为过度思考如何应对而走神。苏小柔看出了她的异常，担忧地询问，晓月也只能用“学业压力大”来搪塞。

她感觉自己就像一个行走在薄冰上的“翻译者”，一边要竭力理解这个新世界的“语言”和“规则”，一边要小心翼翼地将自己原有的“母语”知识翻译过来，还不能让人发现她是个“外来者”。而叶辰，就像那个在冰层下，清晰地看着她每一步的同行者，随时可能指出她的“翻译错误”，或者……凿穿她脚下的冰层。