六八读书

第458章 文化去雄，奴化立根（第2页）

命令颁布不久，便有一名前日军武士公然违抗。这名武士曾是日军精锐师团的剑术教官，战败后隐居在家，却始终没有放弃武士道信仰，偷偷在家中练习剑道，还藏有一把祖传的武士刀。

此事被邻居举报后，华夏军士兵迅速出动，冲进其家中，当场查获武士刀及剑道练习器具。面对士兵的质问，这名武士非但不认罪，反而拔出短刀反抗，最终被士兵当场斩杀。

为了以儆效尤，老马下令，将这名武士的家人全部发配至华夏边境的劳役营，终身从事苦役，永世不得返回倭国；同时，对举报者给予“减免1%战败赔偿额度”的奖励，还公开表彰其“识时务、明事理”，以此鼓励倭国人互相监督、互相举报，彻底摧毁他们的信任纽带。

这一举措起到了极强的震慑作用，此后，倭国境内再也无人敢公然练习剑道、佩戴武士刀，不少人甚至主动将家中珍藏的武士刀上交，只求能免于处罚。而互相举报的风气，也在倭国境内逐渐蔓延开来，邻里之间、亲人之间，充满了猜忌与背叛，原本就脆弱的民族凝聚力，变得更加不堪一击。

铲除旧文化的同时，老马着手推行奴化教育，从下一代开始，彻底摧毁倭国的民族意识。

他下令，将倭国境内所有的学校、私塾全部改造为奴化教育机构，废除原有的全部教材，烧毁所有与倭国历史、文化相关的教学资料，改用华夏专门编写的奴化教材。这些教材，由华夏顶尖的文人学者牵头编写，字字句句都充斥着奴化思想，彻底颠覆了倭国的历史认知。

教材中，删除了所有关于倭国历史的正面记载，尤其是删除了他们宣扬的“明治维新”“大日本帝国崛起”等内容，只重点记载倭国历代以来对华夏及周边国家的侵略罪行，详细描述他们在战争中犯下的屠杀、掠夺等暴行，以及战败后被清算、被惩罚的惨状，让倭国的孩子从小就明白，他们的民族是罪恶的民族，他们的历史是侵略的历史。

与此同时，教材中大力宣扬华夏文化的优越性，从文字、礼仪、思想、科技等各个方面，对比凸显华夏的强大与先进，反复灌输“倭国是华夏的附庸，倭国人是华夏的臣民，必须无条件臣服华夏、永世赎罪”的思想，将臣服刻进他们的骨子里。

学校的教师队伍，也进行了彻底的清洗与更换。老马下令，倭国所有的原有教师，一律不得从事教学工作，要么被直接发配至劳役营，从事繁重的苦役；要么被强制送入华夏开设的培训营，接受奴化思想培训，培训合格后，也只能在学校从事扫地、打水、做饭等最基础的杂役工作，不准靠近教室、不准接触学生、不准传递任何与倭国传统文化相关的信息。而学校的所有教师，全部由华夏人担任，这些教师不仅要传授教材内容，还要负责监督学生的言行举止，一旦发现学生有反抗情绪、不遵守规定，便会立即进行严厉惩罚。

在奴化学校中，规矩严苛到了极致。学生们每天上课前，都必须在操场整齐列队，向华夏国旗和关公像行三跪九叩之礼，齐声背诵“臣服华夏、永世赎罪、不思反叛、甘为附庸”的誓词，背诵声音不洪亮、态度不恭敬、动作不标准者，都会遭到鞭刑、罚跪等惩罚。