六八读书

第5章 梁璐真心觉得侯亮平阔以（第2页）

她以“学术指导”为名，开始频繁地给侯亮平开小灶。不再是祁同伟那种充满压抑和交易色彩的“辅导”，而是真的讨论一些问题，但她会在讨论中，不断强调自己的见解如何“一针见血”，自己的资源如何“丰富”，潜移默化地让侯亮平产生依赖感和敬畏感。

“亮平啊，你这个观点不错，但论据还是单薄了。我那里有几本国外最新的原版着作，国内很少见的，下次带给你参考参考。” “省高院的王副院长是我父亲的老部下，他对你这个议题很有研究，下次我带你去拜访一下，让他指点指点你。” “你这篇论文，投那个普通期刊可惜了。我帮你看看，润色一下，推荐给《法学研究》试试。”

学术的糖衣，包裹着的是人脉的展示和恩惠的施加。她享受着侯亮平眼中流露出的惊喜、感激以及那一丝被“大人物”青眼相加的受宠若惊。这极大地满足了她的虚荣心和掌控欲。

生活上的“关心”也无孔不入。从“顺便多买了一份”的进口咖啡，到“朋友送的吃不完”的高级水果，再到“恰好多一张票”的音乐会、话剧门票……她总是能找到冠冕堂皇的理由，让侯亮平难以拒绝。这些举动，看似比当年对祁同伟那种直接逼婚要“高雅”和“含蓄”得多，但其本质，依然是一种边界感的侵犯和所有权的宣告。她在用一种更精致、更不易察觉的方式，一步步渗透侯亮平的生活，将他纳入自己的势力范围和精神领地。

她甚至开始“无意”地向其他老师、乃至回家吃饭时向父母提及侯亮平。 “现在的学生里，还是有几个好苗子的，比如那个侯亮平，素质就很全面。” “小侯这孩子，不仅学习好，情商也高，比有些只知道死读书的强多了。” 她通过这种方式，不动声色地给侯亮平贴上“属于她认可和发掘”的标签，也在为自己未来的“栽培成果”提前铺垫。

相比之下，对祁同伟的关注，如同退潮般迅速消散。

她偶尔还会在系里遇到高育良，或许会随口问一句：“祁同伟最近怎么样？好久没见到他了。” 高育良的回答总是那么波澜不惊，且内容千篇一律： “同伟啊，还在下面调研呢，吃了不少苦，年轻人锻炼锻炼也好。” “在图书馆啃书呢，这孩子就是太用功，有点钻牛角尖了。” “最近在帮我整理一些资料，任务比较重，没什么时间参加活动。”

这些反馈，在梁璐听来，平淡得像白开水，甚至带点“不成器”、“只会死用功”的隐含意味。与她看到的侯亮平的光彩夺目、活跃灵动相比，祁同伟的形象愈发显得黯淡、无趣、甚至有些“拿不出手”。她内心深处那点因征服欲未能得逞而产生的不甘，也渐渐被对侯亮平的新鲜兴趣和“投资”预期所取代。

有一次，她甚至在办公室里听到两个年轻助教闲聊，一个说：“哎，你说以前梁老师不是挺关注祁同伟的吗？现在好像完全不管了？” 另一个嗤笑一声：“祁同伟哪比得上侯亮平啊？你看侯亮平，又会学习又会玩，家里估计也有点背景，梁老师眼光多毒啊，当然知道哪个更值得培养喽！祁同伟？也就是死读书还行，别的嘛……啧啧。”

这话虽然刻薄，却恰好说中了梁璐潜意识里的比较心态。她非但没有不悦，反而有一种被说中心事的、隐秘的得意。看，连旁人都看得出孰优孰劣。她的选择是正确的，是符合“价值规律”的。

于是，祁同伟这个名字，彻底从她日常的关注列表中消失了。那个曾经让她产生强烈征服欲的寒门学子，如今在她心中，已然成为一个模糊的、缺乏价值的、甚至略带失败者色彩的过去式。她的全部心思和“栽培”热情，都倾注到了侯亮平这颗看起来更加璀璨、更符合她期望的“新星”之上。

她陶醉于这种重新发现“美玉”并着手“雕琢”的过程，享受着侯亮平带来的新鲜气息和虚荣满足，却丝毫没有察觉，自己正一步步踏入高育良精心编织的罗网之中，更未曾想过，那颗看似温润的“美玉”，内心正因她的“关注”而陷入怎样的困扰和挣扎。她只看到了自己想要的，并坚信这一切都在自己的掌控之中。