六八读书

第17章（第1页）

“哪一点？”库克先生好奇。

“科学教育可以提高工人技能。这能让我的工厂更适应时代的发展。”他说，“但是对于他的‘完整人教育’我认为很麻烦。”

黛芙妮将目光从炖蛋挪到了路威尔顿先生的侧脸上。

她刚瞧见那位先生滑动的喉结和摆弄酒杯的手指，他整个人就不知为什么从放松姿态一下子变得紧绷起来。

狄默奇先生、艾肯先生、库克先生、亨斯通先生包括黛芙妮和凯莉都对他未说完的话感到好奇。

“工厂实行流水线生产模式，对工人只有一个要求：绝对服从指令。例如当机器故障需要按固定流程处理时，工人质疑操作规范很可能引发安全事故导致效率下降。”路威尔顿先生说。

黛芙妮皱眉，她不太认可这样的想法，工人从来不是没有思想的产物他们是自由的是有情绪的，不可能做到像机器一样永远按程序运转。

这种想法简直剥夺了一个人的人性。

而路威尔顿先生的观点很明显是赞同那些主张剥夺工人学习机会的资本家的，他们只思考工厂的效率问题从不会把工人放在眼里。

也许对于他们来说一袋棉花都比工人重要。

艾肯先生点头：“如果每个人都将时间花费在思考上确实会影响效率，最重要的是会威胁到管理层的权威。”

“我的那些朋友对赫胥黎支持工人思考的事都很反对，认为这很可能动摇当前劳资关系的稳定性。”亨斯通先生说。

库克先生明显不满意：“可是路威尔顿先生你别忘了，虽然你们支付给工人十四个小时的微薄薪资却没买断他们的生命，他们完全有资格去学习新的知识而学来的知识你们更是没有权力阻止他们运用。”

“我不阻止他们用剩余的时间去学习，只需要在上工期间按照我的规则工作即可。”路威尔顿先生摊开摇晃高脚杯的手说。

“你听听这像话吗？”库克先生有些急了，“一天工作十四个小时做着高强度的工作，他们哪里还有时间去学习？”

“我不管他们的下班时间怎么分配。”路威尔顿先生抿起嘴唇，神情有些厌烦。

“高强度的长时间工作带给他们的薪资和福利却少得可怜，对他们的需求永远漠视，真是悲哀。”库克先生低下头恼火地捏紧叉子，拍了一下桌子。

“我从不拖欠工资也不要求加班，我做了所有我该做的而不该做的也不应该由我来做。”路威尔顿先生抬起下巴，语调拖得有些长，他往后一靠，冷冷地盯着库克先生。

气氛僵持住了，库克太太被路威尔顿先生生气的眼神吓得不敢动也说不出什么缓和的话来。