六八读书

第259章 走出去：榆木脑袋（第1页）

方茜茜在三年级的时候脱离了姑姑方梅的指导，在有时会磕磕绊绊取得第一的路上，好像突然之间在她面前的一座座大山被拔地而起，她的成绩几乎以无法预测的程度扶摇直上，短短的几次测试后再也没有人能够超越她。

好在成绩本身并未带给她什么高于他人的优越感，本身依旧保持着她的底色和风格。

班主任看到她突然之间变了个人也曾心生过担忧，不过见她脸上浮现出笑容很多忧虑便烟消云散了。

方茜茜除了母亲姥姥姥爷，最喜欢的就是班主任。她明白老师对她的好，可是她想不明白为什么老师不直接同她沟通交流，就因为自己是个孩子？

每每遇到问题都先请示姑姑方梅，原本很简单的小事就会变得异常繁琐，就连一个孩子都知道有什么话直接说出来就好，经他人嘴里吐出来的话语夹杂着一个人的百伦变换，是非黑白都有可能一瞬间翻天覆地。

更何况方梅是自己的亲姑姑对待自己却像一个外人，好像年纪幼小的自己会抢走她什么东西，她只明白自己做得好得到夸奖，大家都会认为除了父母的教育，就是姑姑言传身教、以身作则。

事实却是在方梅口中的笨孩子在竭力为她挣来荣誉，人们的开头话都说方茜茜不愧是方老师的侄女。

可方梅的侄女不是因为是方梅的侄女才优秀，优秀的从来都是方茜茜而非方梅的侄女，她讨厌那些只会装腔作势，在姑姑旁边对自己评头论足的榆木脑袋。好像方梅的侄女就应该优秀，这份标签被定下的从来都是方梅的意义，完全没有我这个孩子的意义。

他们从来都只是看我一眼随后就会说：“方老师你侄女真优秀，你是怎么教育的？”

方茜茜在上三年级的时间段拥有了超越了同龄人的思维水平和思维方式，但碍于只能在头脑中反映以至于她无法做到尽善尽美的表达。

同样她缺乏对于现实世界的一定认知和所谓人情世故的理解，无法做到换位思考体谅他人的想法，所以不属于她的苦恼就会出现。

其实她大可以想的简单一些，自私一些，可身处在一个柔和的环境下，她断然无法生成优先自我后他人的设定，长此以往苦水无法抑制，这一切的祸根渐渐地都走向了一个源头：父亲。

这是一种困境，一种被裹挟的压力：方茜茜虽然长时间见不到父亲，但在母亲的言语中可以得知父亲为了自己在外拼命努力，不难得知自己曾在夏季度过了格外美好的日子，那大多都归功于父亲。

我们常把矛盾转交给熟悉的人，因为我们害怕矛盾被放置外面，或者是想不到苦涩还可以有其他的解决办法。

对于现在父亲的突然缺失只是会偶尔生成一种孤单的感觉，总是望着母亲柔和的一面缺乏了家庭中父亲的阳刚，可又碍于眼前自己的弱小，她极力地迫切自己尽快成长，又碍于被亲人挤压的烦闷，她无言以对无话可说。

在长达快两年的学习中发现，方梅是个极其要强，极其在乎自身在他人心中看法的人，表面上和蔼可亲可实际目中无人，所以她面对任何有可能让自己远离中心位置的都视为异类，而方茜茜也不例外。