六八读书

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第216章 父亲的脊梁（第1页）

县一中的奥数集训队在周末上午有一节大课。

教室里坐着二十多个高中生，都是全县各个学校尖子里的尖子。罗汶坐在最后一排靠窗的位置，个子最小，脸最嫩，面前摊着几张草稿纸和一支削得尖尖的中华铅笔。

今天陈老师出的题很难，是一道关于图论和组合极值的综合大题。黑板上抄完题目，底下哀嚎一片，几个戴着厚底眼镜的高二男生已经开始咬着笔头薅头发了。

罗汶没哀嚎。他盯着黑板看了一分钟，眼睛里闪过一丝异样的亮光。

这题的思路不在于穷举，而在于建立映射。

他拿起铅笔，在草稿纸上画了几个圈，又连了几条线。旁边的男生凑过来看了一眼，嗤笑一声：“小罗，画画呢？这题得用容斥原理硬算，你这图没用。”

罗汶没搭理他。他手里的铅笔在纸上飞快地游走，没有任何迟疑，式子一行一行往下淌。

他脑子里其实是在想罗氏农场的豆粕库存。

这道题的极值分配逻辑，跟饲料仓库里怎么堆放才能让叉车进出效率最高、同时不影响新旧批次交替的算法，有着异曲同工之妙。他甚至觉得出题人太保守了，如果加上一个时间变量，那就更像罗氏的月底盘点了。

十五分钟后，罗汶把笔一扔。

“做完了？”陈老师在过道里巡视，刚好走到他身边，低头看了一眼他的草稿纸。

本来陈老师是带着鼓励的心态，毕竟是个初中生，能把第一步写出来就不错了。可他目光一扫，立刻停住了。

草稿纸上没有繁琐的计算过程，只有两段极其简练的逻辑推导，最后得出的那个数字，干干净净，分毫不差。

“你这是……”陈老师愣了一下，“构造法？”

“嗯。”罗汶点点头，“这样算快一点。如果要硬算容斥原理，容易漏项。”

旁边刚才那个男生听见这话，不可思议地转过头，盯着罗汶那张毫无波澜的小圆脸。

陈老师把罗汶的草稿纸拿起来，走到讲台上：“大家停一下。刚才这道题，我们初中部的小罗同学给出了一种非常精妙的解法。”