六八读书

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第39章 北电初试（第1页）

第二天：北电初试

北电的考场与中戏截然不同。走廊里没有空旷的冷寂，反而贴满了各种短片的宣传海报——有学生作品，也有大师名作的剧照。

黑白的戈达尔与色彩浓烈的库布里克并肩而立，像在无声地宣告：这是电影的殿堂。

考生们聚在一起，低声讨论的不是台词和表演，而是“库布里克的镜头语言”和“侯孝贤的长镜头”。气氛像另一场没有硝烟的战役。

教室里，一摞厚厚的试卷分发下来。

题目看似简单，实则锋利，像一道道关卡：社会、文化、艺术常识无所不包，从古希腊戏剧到现代传播理论。

王轩翻到第二页，便看到一道题：“请简述新浪潮电影的特征。”

有考生咬着笔头，半天挤不出一个完整的句子，只能在纸上写了“自由”两个字，又迟疑地划掉。

另一名考生干脆趴在桌上发呆，眼神空洞，像被题目彻底击溃。

试卷沙沙声渐渐稀落，取而代之的是叹气和脚步敲地的轻响。

王轩却神色镇定，提笔下笔如飞。笔迹苍劲，字字铿锵。

他先从欧洲新浪潮谈起——戈达尔的碎片化叙事，特吕弗对青春与自由的捕捉，再延伸到意大利新现实主义的社会关怀。

随后笔锋一转，写到中国古典美学中的“虚实结合”，如何在电影中转化为留白与隐喻。

他又举例蒙太奇，从爱森斯坦的“冲突蒙太奇”写到塔可夫斯基的“雕刻时光”，再谈到声音如何塑造空间感与心理张力。

他写得酣畅淋漓，仿佛不是在答题，而是在阐述一份属于自己的艺术宣言。

监考老师原本百无聊赖地巡视一圈，忽然无意扫过他的试卷，眼神一闪，脚步微微停住。只见那一页密密麻麻的文字，逻辑清晰，旁征博引，甚至夹杂着几个敏锐的见解。

老师心中暗暗点头，却面上不动声色，只轻轻收回目光。

教室里的空气，依旧紧张。

但在王轩的笔下，世界仿佛宽阔而辽远，他在用文字证明：自己不是只会唱歌的明星，而是能够真正思考艺术的人。