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第73章 皇子（第1页）

第73章 皇子

张鹤龄自打从西北回来之后， 就开始过起了摆烂摸鱼的生活，每天除了正常上下班，日子还是过得很舒服的。

不过皇帝作为新手爸爸， 又打了一场胜仗，本?人从心理到?生理都很激动?， 每天都要拉着张鹤龄说话。

张鹤龄被他烦的不行，却也只能耐心听大外?甥唠叨。

他主要说的都是未来对于皇子的教导， 以及东南沿海开海的情形。

开海的情况先不必谈，如今还在筹备阶段， 每一步都是走?的小心翼翼， 谨慎无比，光说这个皇子教育问题。

虽然?如今皇后肚里的孩子还没影呢，但是大外?甥正德帝便已经一心将这个孩子当成皇子来期待了。

张鹤龄每次听他提起皇子皇子的， 都忍不住在心里翻个白眼，最后实在是忍不住开了口劝导他：“如今皇后腹中胎儿还不知男女?， 皇上还要缓和?心态才是。”

张鹤龄这话虽然?听着有?些不合时宜，但是他也是怕大外?甥期待越高打击越大。

正德帝听了这话，神?态果然?有?些不大舒坦， 但是他对于自己的亲舅舅到?底不比其?他人，沉思片刻， 还是点了点头：“是我言之过早了。”

看着大外?甥蔫头耷脑的样子，张鹤龄叹了口气， 语气也温和?了几分：“皇上，臣明白您期盼皇子的心愿，但是子嗣有?无都是天意，也望皇上不要因此?失了常心。”

说完顿了顿又道：“不过皇上操心皇嗣日后教导，臣也觉得很有?道理， 臣以为，对于皇嗣的教导，的确该放在心上。”

明朝在对皇子的教育问题上的确问题很大，就不说单纯的文?学教养了，到?了明朝末年，甚至还有?不识字的皇子出现。

这种情况，当然?不能归咎为明朝皇帝都是蠢货，主要是因为明朝对于皇子教育的制度有?问题。

首先，明朝从仁宣时期开始，就切实奉行嫡长?子继承制，即所谓的有?嫡立嫡无嫡立长?制度，而?与嫡长?子继承制度相对应的，则是皇帝本?人对于诸皇子的喜恶。

相当一部分人，会因为自己的好恶问题，产生废长?立幼的心思，而?大臣们则是十分反对皇帝的这种心态。

毕竟大臣们上班也都图个安稳，谁想动?不动?就牵扯进夺嫡的漩涡啊，而?且嫡长?子继承制本?身?就是宗法制体系中的重点，大臣们不管是为了维护祖宗家法，还是为了维护朝政的平稳过渡，都是不愿意看到?皇帝废长?立幼。

也是因此?，就产生了皇帝本?身?意志与宗法体制的对抗。

皇帝一般情况下采取的办法就是拖，拖着不立太子，拖着不让儿子出阁读书。