六八读书

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. （绽放与成长）（第1页）

*喻谌与尤尼基。境外势力犯罪。精神操纵与真实的爱混合的感情。

《善恶的彼岸》期间。

喻谌踉跄了一下。她没有跌倒，只是放任自己走路不稳，刻意流露出脆弱。没有观众。喻谌在自己对自己崩溃。

以释放她的情绪与压力。

呼吸急促起来。喻谌轻微地发着抖，从风衣口袋里抓出手机。她调出最近通话记录，拨打了那个名为尤尼基·法曼的号码。

这是应急方案。

尤尼基接通得很快。

喻谌在风流岛。尤尼基也在风流岛。不过，尤尼基反复对喻谌说明，风流岛伊南纳部的许多允许访客出入的区域，缺乏监控。而且，喻谌的情况真的很不好。她无法顾忌自己与尤尼基的通话可能被其他人听到了。

尤尼基·法曼，在一些意义上，是个很好的恋人——她尽管一心一意地推翻风流岛，尽管为此不惜将原本与风流岛没有任何关联的喻谌卷入，却把照料喻谌的需求而非零风险地完成任务放在了更高的位置。

——也可能是因为，如果喻谌出了问题，尤尼基就不再可能利用喻谌的照林高官子女身份做事。

喻谌说：“我在惊恐发作。”

“呼吸。深呼吸。”尤尼基淡定而关切地命令。这里不讨论尤尼基的安抚是否是伪善的。这里仅说明喻谌受用于尤尼基的安抚——因为那毕竟是及时的、恰当的安抚。“我在陪伴你。我就在你旁边。揉一揉你。抱一抱你。我爱你。我很爱你。发生了什么事？”

喻谌有携带精神类药品。但，其一是，抵抗惊恐发作的药物见效没有那样快，其二是，喻谌对她服用的精神类药品已经有了耐药性。精神类药品或许仅起安慰剂的作用。尤尼基·法曼却是更切实的安慰剂。

喻谌闭上眼睛。她紧张的心脏短暂地放空了。

“我在路上看到了一个调教师。”喻谌说，“他在调教奴隶。我忽然……很想打他。这可能和我几个小时前被另一个调教师阴阳怪气了有关系。那个调教师说我坐着不动、看令怀渊自己虐待自己，像小孩子、不像成年人、像性无能。可，你知道，我作为一个乖的风流岛访客，应该漠视，也许可以冲上去打调教师的奴隶，绝对不应该冲上去打调教师。所以，我没有打那个我在路上遇到的调教师。”

“代价是，我惊恐发作了。我在想打人却打不了人的时候，总是会惊恐发作。”喻谌说，“尤尼基，你知道的。”

施虐癖算是喻谌的痼疾。喻谌为此服药、就医。医生的诊断是，由于儿童期与青春期的喻谌，在家庭与学校对一个完美人设的要求下，太频繁地压抑与忽略自己的不良感受，喻谌不会用正确的方式将自己的不良感受纾解。喻谌会笑里藏刀，不会发脾气。喻谌会解决在交往中被提出的问题，不会表露感觉。喻谌会暗示、会挑衅，不会直白地表达不满或愤怒。喻谌在人前的情绪永远是工具性的——它们本身没有意义，喻谌将其流露只是因为喻谌需要用自己的“情绪”控制人，而非因为她真实有一些体验——喻谌其实弄不清自己的真实体验。负面感受是一团喻谌感知不明、也无处安顿的混沌。在不确定的时刻，它们涌出来、左右喻谌。

“无论是打调教师的奴隶，还是打调教师，都是不乖。”尤尼基说，“我知道，我不应该在这个时候重复对你的压制。但我确实想到了，所以我就说了。风流岛并不欢迎精神不稳定的访客。你在风流岛没有医疗保险。风流岛的安保也对你没有执法力度。因此，风流岛唯一可能采取的反应，就是将你遣返——可能还让你上风流岛的访客黑名单。”