六八读书

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第25章 围魏救赵：“紫荆花文学奖想邀请您（第1页）

第205章 围魏救赵：“紫荆花文学奖想邀请您做今年的评委。”

“同学们，我们今天这堂课的内容是，言少微作品当中展现出来的平等思想。”

港大，张教授正在给同学们上课。

“既然要解读言少微的作品思想，首先，我们就要回到言少微的原著当中来。我统计一下，班上看过言少微作品的同学举个手。”

教室中同学们便纷纷举起手来。

张教授满意地点点头：“既然大家都看过了，那么我请一位同学来谈谈，他对这一点的解读。”

刚刚放下去的手，又纷纷举了起来。

“方鸿，你来讲。”张教授点了一个同学。

那位同学站起来：“我认为，言少微作品当中的平等思想并不是只有咱们这节课节选的这本《我要平等》有的，她的这个思想是贯穿始终的，她的每一本作品的内核都包含了平等的思想。”

张教授又点起另一个同学：

“我同意，言少微从来不会在小说中说教，但是她的思想倾向却是很明显的，就比如《替嫁》里面，朝云为了救人而主动替嫁，事了又拂衣而去，这就与传统上，女性在婚恋上只能被动等待长辈、丈夫来为自己做选择，是截然相反的。”

“我倒是觉得，这一点反应的是言少微思想中反封建，反传统糟粕的部分。所谓婚前从父，婚后从夫，这些在言少微的作品中呈现出来的，都是一个被批判的态度……”另一个同学说。

“…………”

张教授非常欣慰地听着同学们的讨论。

大家的讨论早已从课本上节选的片段，跳到言少微别的著作上去了，甚至连她的戏曲作品、电影作品，同学们都手到拈来地拿出来讲。

整个文学赏析课当中，所学习的名家作品中，也只有言少微有这个待遇，讲到别的作家时，张教授就发现自己的学生们是做不到这么旁征博引的。

这便算了，每每只要是赏析言少微的作品，别的没选上这门课的同学，也会跑来旁听，教室座位不够坐，就是过道上都填满了自带小板凳的同学们。

张教授心中感慨：这帮学生，实在是太过于厚此薄彼了。

而就在同学们积极讨论言少微的作品时，言少微从林湖那里得到了一个消息——