六八读书

手机浏览器扫描二维码访问

第十四章 儿童文学（第1页）

开学后的第一个周末，陆泽在自己的床上盘点着上学的装备，仅拥有绿色军用小书包一个、铅笔2支、橡皮一小块，和2本练习本。学前班并没有课本，上课时都是老师在黑板上写上几个入门汉字、数字或拼音，然后领着孩子摇头晃脑地跟读，再歪歪扭扭地往作业本上写很多遍，基本都是简单的学前知识，夹杂着一些一年级的基础内容，让刚离家入学的孩子提前适应一下。

陆泽在经过了长时间的考虑之后，还是觉得稿费应该是自己目前最合适的赚钱途径了，不仅因为不需要本金，还因为80年代的稿费比后世要高得多。虽然没有五六十年代那种写一本书的稿酬就可以买一套四合院那么夸张，但是比工薪阶层要高得多。

1980年，国家出版局制定了新的稿酬标准，适当提高了基本稿酬，恢复到动荡之前的水平，着把作稿酬提高至千字3到10元，翻译稿酬提高至千字2到7元，同时恢复了印数稿酬。此后的十多年间，付酬方式是基本稿酬加印数稿酬制。到了1984年，国家出版事业管理局又再次决定修改书籍稿酬，并在同年7月1日起实行。着作稿酬提至每千字6元到20元；翻译稿酬提至每千字4元到14元。

要知道现在的猪肉每斤才不到一块钱，大米也就两毛多钱一斤，牙膏之类的家庭日用品不过两三毛钱，很多商品还用“分”计算着。高稿费和低物价让文学成为一大批有志青年的梦想。这时候的作家是受人尊敬的，只要是有志青年，基本上都是文学青年。最聪明的人都去做文学，社会比较一元化，除了看书，好像也没啥可以做的。说你有文学青年的潜质那绝对是在夸赞你，就像90年代夸别人的孩子聪明一定能考上大学一样。

翻译稿酬陆泽不打算赚了，不是他的英文水平不行，他虽然不是英语专业的，但水平绝对达到了专业八级的水平了，只是因为不是英语专业的学生，无法参加八级的考试。加上工作后经常接触外商，口语表达也很流利。词汇量以前是个限制，现在却没了，脑海中看过的牛津英汉大词典每个词的意思用法他都记得清清楚楚。主要是翻译是很费脑子的工作，每个句子都字斟句酌，翻译想要达到“信、达、雅”的标准，需要对中英文都有很高的造诣才行。有些翻译家花费几年才翻译一本书。如果真的翻译了，他也解释不了怎么学会英文的。要到初中才会开始接触英语课。

在没有互联网，没有手机，甚至电视机也不是家家户户都有的年代，人们获得文化娱乐资讯的媒介主要就是报纸和杂志。邮局和报刊亭是人们常去的地方，各个单位的阅览室也订有各类的杂志和书刊，丰富职工的业余文化生活。这时候文学类期刊杂志主要就是“四大名旦”：《收获》、《花城》、《当代》和《十月》。故事类的期刊杂志要丰富得多，有《故事会》，《读者文摘》，《青年文摘》，《演讲与口才》，《知音》，《今古传奇》，《半月谈》等杂志。1986年最火的应该是《今古传奇》，发行量高达278万册，可见人们业余文化活动资源的匮乏。

既然想着通过稿费攒第一笔钱，陆泽接下来就开始选择写作的内容了。

他现在如果写不符合他年龄的作品，一定会被认为有大人代写。所以写面向成人读者的作品并不适合，只能写面向儿童读者的。

面向儿童读者的杂志期刊一下就缩小了很多范围，这时候已经创刊的有《儿童文学》、《童话大王》、《少年科学画报》、《少儿科学》、《中国儿童》等。

他想写儿童文学和儿童故事。最后选择了《儿童文学》。

《儿童文学》是由共青团中央和中国作家协会共同创办的杂志，被誉为“中国儿童文学的一面旗帜”。月发行量110多万份。《儿童文学》杂志注重文学性与可读性的结合，让数百万少年读者为之痴迷，并在潜移默化中提高读写能力和综合素质，轻松阅读，无限受益。该刊只收录纯而又纯的纯文学作品，冰清玉洁，品位高雅，可读性强，既教读书，又教做人，可以在潜移默化中提高小读者的写作水平和综合素质，是应试教育与素质教育的完美结合。

《儿童文学》对稿件的要求比较高，这正好符合他的要求，本来他想选《童话大王》的，说实话，他小时候看《童话大王》看得更多，皮皮鲁、鲁西西、开飞机和开坦克的两只小老鼠舒克贝塔都是他童年最喜欢的故事人物。但是他知道1985年创办的《童话大王》月刊，只专门刊登郑元洁老师一个人的作品。这种由一人作品支撑的持续20年大发行量纯文学月刊在古今中外文学、出版史上尚无先例。

他继续写童话故事只能投往其他杂志了，不过他会先存稿，因为他知道1987年《大灰狼画报》将创刊，而且也是他喜欢的郑元洁老师创办的，可以接受社会投稿，主要面向的是三到七岁的儿童。

之所以选择两本杂志，除了稿酬更多外，还有一个是分散注意力，陆泽打算将姐姐也培养成小作家，以减少外界对他的过多关注。姐姐上过两次3年级，已经会写作文了。他要引导和诱惑姐姐也开始写作。两人都成小作家的话，外界只会觉得是姐姐带着弟弟写的。

为了让创作过程更真实，他要慢慢积累稿子，形成一个完整的创作过程。一旦稿件被采用，他自己的形象要先树立成小小童话作家。为以后长期创建更多的作品打下伏笔。

陆泽打算先写些小故事给姐姐看看，看她是否感兴趣。确定哪些故事是她这个年龄段喜爱看的，然后再慢慢调动姐姐的兴趣去尝试创作。