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第224章 人人可编程（第1页）

一月后。

清江市电子工业学校。

师生们学习计算机的热情很高，原本离学习和生活很远的高科技产品，一旦了解之后，神秘的面纱就会被揭开。

校长王长年和陆泽开设计算机基础教学的课程初衷主要就是为了科普。

陆泽编写的教材对新手也很友好，更注重的是培养大家对计算机的兴趣。

教材融合了21世纪20年代小学生的计算机教材内容，图文并茂，通俗易懂，即使是中小学生也能看明白。

同时教材还添加了计算机与各学科专业的之间的联系，让大家明白计算机是可以为各专业服务的。

按照原来的发展轨迹，再过二十多年，编程课程就会逐渐往低龄化发展，许多小学都会开设编程课程。

编程会成为人人都会的技能。

以后不仅不识字的人是文盲，不懂计算机的人也是文盲。

文盲在各个时代的定义是不同的，联合国在新世纪重新定义了文盲的标准，将文盲分为三类：

第一类，不能读书识字的人，这是传统意义上的文盲；

第二类，不能识别现代社会符号，即地图、曲线图等常用图表的人；

第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。

未来的时代，日新月异，尤其是只能手机普及后，一周不获取新知识，可能就跟不上别人的节奏，甚至听不懂别人在说什么，这种现象也常常被戏称为“新文盲”。

如果不能持续地学习、进步，跟上社会发展的脚步，一个受过教育、“知识丰富”的人也会沦为“文盲”。

因此，要活到老，学到老。

小苹果公司最早推出了“人人能编程”的活动，旨在帮助各年龄段的人学习，甚至包括幼儿园的小朋友。

待时机成熟，陆泽也打算推出这个项目，从机场路小学开始，尽早地向学生介绍编程。