六八读书

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第二百五十二章 知识共享（第1页）

1991年7月20日，清江市。

电子工业学校的阶梯教室里，三十多个人坐得满满当当。最前面几排是软件班的学员，后面几排是学校的计算机教师，还有几个是从清江市其他学校赶来的老师。所有人都看着讲台上的陆泽。

讲台上放着一块小黑板，黑板上用粉笔写着四个大字：“知识共享“。

“今天，我要跟大家宣布一个新计划。“陆泽的声音清亮而沉稳，在安静的教室里格外清晰，“这个计划的名字叫做'知识共享计划'。“

他停顿了一下，目光扫过在座的每一个人。

“简单来说，就是让每一个学过计算机的人，都成为计算机知识的传播者。让更多的人有机会接触计算机、学习计算机、使用计算机。“

教室里响起了一阵低声的议论。

……

陆泽从讲台上拿起一叠打印好的文件，分发给在座的每一个人。

文件只有两页，标题是《知识共享计划实施方案》。内容很简洁，分为四个部分：

第一部分：编写教材。由软件班的核心学员和美珍科技研发部的工程师共同编写一套计算机入门教材，面向零基础的学习者。

第二部分：建立共享机制。在学校内部建立计算机知识共享的制度和平台，让学习资源、学习经验能够自由流动。

第三部分：小老师制度。软件班的学员轮流担任“小老师“，在课余时间辅导其他学生学习计算机。

第四部分：扩大招生。通过知识共享计划的实施，为软件班的扩招做准备，吸引更多对计算机有兴趣的学生加入。

陆泽等大家看完了文件，才开始详细解释。

“为什么要做这件事？因为现在最大的瓶颈不是技术，而是人。“陆泽说，“盘古系统已经通过长城电脑OEM预装到了全国数千台电脑上，公安局、图书馆、税务局三个示范单位也在稳定运行。磐石数据库刚刚开发完成，很快就要投入实际应用。网络扩展计划已经启动，下半年要在东南大学建第二所校园网。“

他掰着手指头数：“所有这些项目，都需要大量的人来维护和运营。而我们现有的技术人才，远远不够。“

“软件班成立快两年了，培养了三十个学员，其中达到初级水平的只有六个。这六个人，要负责电子工业学校校园网的升级、三个示范单位的技术支持、以及下半年新校园网的建设。人手已经捉襟见肘了。“