六八读书

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第136章（第4页）

真是个牛人啊……

台上的李铮也开始讲话了，他对于这堂课究竟讲什么，其实是思考了很久的。

他手上的项目很多，每一个都是处于世界领先水平，无论他讲什么，下面不管是学生还是教职员工，都只有听着鼓掌的份。

毕竟，他的项目都是申请了专利，经过世界级的权威期刊认证过的。

但是，李铮却是不愿意在这里，在华清大学的第一堂课上讲这些。这是课堂，不是他的项目解说会，也不是学术交流会。他想讲一些，真正的能对华清生物系发展有帮助的东西。

李铮花了两天两夜，根据自己的经验结合上辈子的记忆，做了个生物学科史时间图。

内容包括抗生素、疫苗接种、激素、维生素、基因研究等等，抗生素，他从历史上发现的第一种抗生素讲起，讲到最近上市的亚胺培南，详细剖析了每一种抗生素被发现的实验过程，归纳总结，提炼实验技巧。

疫苗接种也是，从最早的人痘到牛痘，到近些年的疫苗研制高潮，李铮几乎将所有实验重点要点都归纳了出来。

华清的学子们隐隐知道李铮讲的好像很实用，但究竟如何实用却是难以说出来。但前三排的教职员工们就不一样了。

他们面上完全没有了刚来时的不满、试探和打量，完全是一脸兴奋奋笔疾书的模样。

那些个老教授是清楚实验室捐赠的内幕的，对于李铮这个“不识时务”的后辈，说没有一点意见，是不可能的。

但是此时此刻，听着李铮在台上侃侃而谈，他们心中唯有叹服。

老教授们一手扶着自己的老花镜，一边手下快速摘录着，有些实在年纪大了，记录不快的，去后排拎了一个小年轻过来，替他摘录。

李铮这套东西，不仅涵盖了他两辈子的实验经验，还包括了后世人的智慧。很多教授听到某一处，往往有一种豁然开朗的感觉。

若不是觉得李铮下面讲的东西还是很重要，他们都恨不得冲回实验室去试试这些方法。

这就好比高考，李铮开了个培训班，归纳了高考题，详细分析了解题技巧。

科学研究不是高考，但是科学实验还是有技巧的，这技巧需要无数人经历无数失败才能归纳出来。