六八读书

第170章（第1页）

混熟了以后，迪达拉无意中发现叶凡居然还是个文盲。这个发现让他鄙视了叶凡好一段时间，不过叶凡对此视若无睹，脸上也没有丝毫羞愧，反而趁机让迪达拉教她认字。

厚脸皮。迪达拉一边这么评价叶凡，一边又很享受叶凡讨好的笑。虽然他愿意教叶凡认字，但他从来就不是个好老师，不懂得从基础教起，经常是想到什么教什么，十分随意。

他教叶凡的第一个词是“迪达拉”，第二个词是“艺术”，第三个词是“粘土”。

前三个词看起来还挺正常的吧？

然而接下来的词却是：战争，爆炸，杀人，死亡，脑袋开花，血肉飞溅，断手断脚，肠穿肚烂……

叶凡学得心惊胆颤。

她想不明白，为什么一个九岁孩子的脑袋里装得都是这些东西？

于是她决定给迪达拉讲一些积极向上的故事。比如说《青鸟》。

迪达拉对此类童话持鄙视态度。岩隐的教育让他不相信希望，只相信自身的实力。

但叶凡的故事还是有点成效的，至少在迪达拉后来的教学课程中，多了“希望”这个健康词汇。

总之，经过一个月的相处，迪达拉对叶凡的评价是：笨笨傻傻，实力很差，废话很多，却很有品位，也很有趣的厚脸皮文盲。总体的感觉是喜欢。

喜欢这种事，迪达拉并不清楚，没经验嘛。他只知道和叶凡在一起很开心，而叶凡也确实是一个很能逗人开心的家伙，所以他喜欢叶凡的陪伴。

他是个没有父母的孤儿，从小接受的是忍者教育，村里的人在他看来，只分有实力和没实力两种，有实力的意味着威胁，没实力的他一般会无视。难得遇到一个很会搞怪的家伙，对他也完全没有威胁。

喜欢就抢，不给就打。这是迪达拉的逻辑。（强盗）

迪达拉喜欢叶凡这个玩伴。