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第三十一章 办法（第2页）

“确实如此。所以，我们是否可以交流下关于异兽的认知呢？这样可以更好地对抗异兽。”

“当然可以。”

在听到梓晴的话后，教师忽然开心起来，这时候竟然显得像是个孩子。

体会到教师的兴奋，梓晴脸上也不由得稍稍露出些笑容，跟教师约定好时间和地点后，她和雨晴返回了空间。

在空间里，雨晴问她：

“你就不害怕那个人是在骗你吗？”

“即便是在骗我，我也认了；但如果不是在骗我，如果不给出些正面的反馈，岂不是寒了他的心？”

梓晴有自己的道理，且这种做法想来是没错的。

听了梓晴的话，雨晴点头：

“你说的有道理，是我想得有些简单。对了，梓晴，刚刚他所说的‘死语言’是什么意思啊？”

“唉。所谓的‘死语言’，就是现在已经很少有人作为母语或者很少有人用来沟通的语言，已经不会再通过人们的交流沟通而产生新词汇。”

梓晴向雨晴解释了“死语言”的概念，同时心中也有些感慨——明明在她的感觉中，她刚刚离开这个世界没多长时间，可能也就十几二十年，但这个世界已经是沧海桑田，所谓“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”概莫如是。

收拾收拾心情，梓晴思索到时候该如何跟那位教师沟通，是否应该实话实说呢？如果实话实说，那位教师是否会相信呢？

将疑虑说给雨晴听，雨晴的答复很简单：

“我觉得不需要担心那么多，到时候先交流下异兽的情况，如果确定对方是个可以深交之人，再说其他内容倒也不迟。”

雨晴说得极是，梓晴点头，二人就这么确定下来。

——

到了约定的日子，梓晴她们来在城外的一家农户小院儿里，见到了那位教师，教师当先报了自己的名字：

“你们可以称呼我‘格罗斯’。”