六八读书

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第69章 课堂之上，完美逆袭（第1页）

翌日，书院的课堂上弥漫着一股紧张的气氛。宋先生站在讲台前，手里拿着一卷竹简，目光如炬，扫视着台下的学生。阳光透过窗棂，照在他略显苍老的脸上，更添几分威严。

“今日，老夫要考你们一个问题。”宋先生的声音低沉而有力，在课堂上回荡。“《春秋》有云：‘礼乐征伐自天子出。’这句话该如何理解？”

这个问题一出，课堂上顿时响起一片窃窃私语。这个问题看似简单，实则涉及到治国理政的根本，需要对《春秋》以及相关典籍有深刻的理解才能做出合理的解释。

吴公子轻蔑地瞥了陆子一眼，嘴角勾起一丝冷笑。他早就打听过，陆子虽然在骑射场上表现出色，但在学术方面却乏善可陈。他相信，这个问题一定能难倒陆子，让他在众人面前出丑。

林才女则饶有兴趣地打量着陆子，她对这个出身贫寒却屡次创造奇迹的书生充满了好奇。她想知道，陆子能否再次化解危机，给出令人信服的答案。

郑夫子坐在角落里，闭目养神，似乎对课堂上发生的一切漠不关心。但他偶尔会睁开眼睛，偷偷地观察陆子，眼神中流露出一丝不易察觉的赞赏。

宋先生的目光缓缓扫过众人，最后落在陆子身上。他的眼神中带着一丝审视，似乎并不相信这个出身贫寒的书生能够回答出这个问题。

“陆子，”宋先生的声音带着一丝挑衅，“你来说说看。”

陆子感受到周围投来的各种目光，有期待，有嘲讽，有不屑，也有鼓励。他深吸一口气，缓缓站起身来。

他的目光平静而坚定，没有丝毫的慌乱。他并没有急于回答，而是先向宋先生行了一礼，然后环视了一下四周，最后才缓缓开口。

“先生所问，‘礼乐征伐自天子出’，这句话的核心在于‘天子’二字……”

陆子并没有直接解释这句话的含义，而是从“天子”的起源和演变说起，旁征博引，从《尚书》、《周礼》等典籍中寻找佐证，一步步深入，将“天子”的权力和责任娓娓道来。

他的声音清朗而富有磁性，每一个字都清晰地传入每个人的耳中。他的逻辑严密，论证充分，让人信服。

宋先生原本以为陆子会支支吾吾，答非所问，没想到他竟然对这个问题有如此深刻的理解。他的眼中闪过一丝惊讶，但很快又恢复了平静。

吴公子原本以为陆子会出丑，没想到他竟然侃侃而谈，而且说得头头是道。他的脸色越来越难看，心中充满了嫉妒和不甘。

林才女则听得津津有味，她对陆子的才华和见识越来越佩服。她的眼中闪烁着光芒，对陆子的好奇也越来越浓厚。

郑夫子原本闭着眼睛，但随着陆子的讲解，他逐渐睁开了眼睛，眼中充满了赞赏。他捋了捋胡须，嘴角露出一丝微笑。

陆子讲了许久，才终于回到“礼乐征伐自天子出”这句话本身。他将这句话放在当时的社会背景下进行解读，并结合现代的治国理念，提出了自己独到的见解。

“所以，”陆子最后总结道，“‘礼乐征伐自天子出’这句话，并非仅仅强调天子的权力，更重要的是强调天子的责任……”