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“星期六,王虎说不上学,休息。”王虎妈妈有气无力的说。
“是啊,星期六休息,可学校通知星期六补课,不过补课不收钱”。金小茗赶紧做解释。
金小茗嗅觉闻到一股土腥味扑面而来,瞬时王虎灰头土脸跳进屋来。
王虎看到金小茗:“老师,我……”
“王虎,以后别再去砖厂了,学费不够,我暂时给你垫上,你来上课就可以了。”
看到王虎窘态,金小茗已没有力气再说什么大道理,说而不说,就等于不说而说,
她对王虎妈妈微微一笑,然后消失在乡村小路中。
金小茗的家访正应验了雨果在《悲惨世界》里说得那句话:“贫穷使男人潦倒,饥饿使女人堕落,黑暗使儿童软弱。”
五月,槐树开花了,槐乡的山山洼洼,白茫茫一片,槐花一条一条地挂满枝头···金晓铭完全沉浸在《五月槐花》课本教学的意境中,她读课文的声音时而高亢,时而低沉,似乎想把这五月的槐花种植在孩子们的心中。
《五月槐花》读完了,还有一小节是自由讨论时间,王虎提了一个问题:“金老师,原来我们草地上有好多的狼,狼总是咬死鹿,鹿茸很值钱,后来村民都把狼打死了,鹿是越来越多,鹿茸也跟着多起来,鹿茸也就没有那么值钱,现在更麻烦,草场上的草是越来越少,鹿吃不饱,饿死好多,现在沙尘天也是越来越多….
这是为什么?
金老师?
王虎把为什么后的金老师故意拉的冗长,少年嗓子变声,学着成年人语腔又含着少年的稚嫩,金小茗听出来有挑衅的意味,学生挑衅老师,就是打算不愿意学了,或者对老师的权威有了怀疑,才这样做的。
金小茗不紧不慢回答王虎提出的问题:“那是我们人类违背自然法则,没有让他们自然选择,强行干预的恶果,自然界就是优胜劣汰,适者生存,人类不能干预,让野鹿自由生长!”金晓茗回答得很仓促。课堂里没有准备这个课题,这与考试无关,所以不在她的备课之内。
金小茗刚把话说完,王虎又接上话题,对老师很不礼貌,“老师,我们也算是自然界的一个物种,为什么不让我们自由生长呢?嘿嘿!”王虎有点坏笑,提出一个刁钻的问题。
金小茗有点恼怒,她明白王虎的意思,可是现实与理想有很大距离的,让你们按各自的特长,喜好,天赋去发展,怎么应对高考?
怎么跳出农门?
怎么用知识来改变命运?
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