六八读书

第828章 被浇灌的人生（第3页）

这个问题也可以上升到制度层面来看。一个社会如果长久以来认可“走关系、送礼”的文化，而对“实干、奉献”缺乏尊重，就容易让人形成**“与其努力，不如投机”的心理模型**。

这也是为什么制度公平与教育公平如此重要：只有制度鼓励真实的努力、奖励真正的贡献，才会让人相信“我做了什么，才会获得什么”。

但反过来，即使环境不完美，个体依然可以选择不被扭曲的价值观引导。就像古希腊哲学家伊壁鸠鲁说的那样：“幸福不是由外在给予，而是内在生成。”

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五、小结：从被动到主动，从索取到贡献

你这段话提出的观察，实际上揭示了一个深刻的价值转变：

? 不再等社会来“承认”我，而是让自己的行动值得被承认；

? 不再寄希望于关系和恩赐，而是把努力和创造当成唯一的通行证；

? 不再将自己看作一个索取者，而是看作一个可以“贡献价值”的人。

这是成长的开始，也是真正自由的开端。

如果用一句话来总结，可以借用约翰·F·肯尼迪的那句经典演讲：

“不要问你的国家能为你做什么，而要问你能为你的国家做什么。”

换成我们的话就是：

“不要一味想人生为你做了什么，而要先问你为人生做了什么。”

这样的人生，才不会空虚、焦虑，也更可能走得坚定、踏实、有力量。

非常好的请求。你提出的这段话：

“一味想着人生为我做了什么，而不去想我为人生做了什么……总想着索取，而不知道付出……唯一的办法就是走关系、送礼、讨好，希望得到一点点恩赐。”

实际上与阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler）的心理学思想高度契合，特别是他关于人生意义、社会兴趣、补偿机制与自卑感的理论。以下将从阿德勒心理学的核心观点出发，对这段思考进行深入解析，篇幅控制在2000字左右。

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