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第317章（第1页）
每一次亲近隋郁的冲动涌现,向云来总是头晕目眩。他的海域中,罗清晨的幻象固执得总会让他想起任东阳说的话：那是一枚生了锈的、没办法拔除的针。她从深层海域浮到了浅层海域,甚至会出现在向云来复刻的海域中，秦戈见过她几次。她不会跟秦戈交谈，总是笑着看向云来,那目光中还有一些忧愁。
她的存在抑制了向云来的所有喜怒哀乐。
秦戈告诉向云来，这个幻影不能长留。
负面情绪一直控制着向云来，他几乎没有快乐和积极的迹象。原因很可能就是这个幻象。虽然幻象来自疼爱向云来的罗清晨，但它存在的机制让它本能地抑制向云来的快乐体验：快乐会让向云来重新找回对海域的控制权,而这是幻象极力阻止的。
它要长久地存在着,长久地施加影响。
秦戈与他的老师讨论之后，认为罗清晨的“嵌入”可能是一种频次极快的重复暗示。罗清晨本身的天赋让她能够突破深层海域的限制,别人都只能在浅层海域给予暗示，但她施加暗示的地方是深层海域，因此暗示的力量更加强大。“幻影”正是罗清晨留下的一段记忆残片。
它会是你最重要也最困难的课题——秦戈曾这样告诉他。
向云来控制住亲近隋郁的想法，静静地把隋郁的手牵得更紧了。
隋郁让向云来回家休息，决定独自去王都区找向榕并承诺一定跟她好好谈谈。向云来回到家中，躺在客厅的沙发上，闭上了眼睛。
如果要去云南，他必须先处理好自己海域中的问题。比如，清除那个不必要的幻影，至少夺回把控情绪的能力。
他落入自己的海域中。此刻海域中的景象来自于几天前见过面的秦戈。
向云来很喜欢秦戈的海域，美丽平静，辽阔自由。他走到湖泊旁。在湖水的中央，一个淡色的影子静静伫立。
几乎就在向云来看清她的瞬间，罗清晨的影子变得清晰了。
这个幻影的记忆永远停留在罗清晨离开家、去见谭月阳要抚养费的那一天。
那天向云来醒得很早。他应该要去幼儿园，但赖在床上不想动。他的精神体成形不久，他每天没事就习惯跟圆滚滚的象鼩说话。趴在桌上，坐在滑梯上，或者蹲在幼儿园的角落里，他总笑嘻嘻地盯着空无一物的地方，小声说大声笑。
小朋友们觉得他奇怪，老师以为他是自闭症，把罗清晨叫去客客气气商量。打开向云来档案一看，老师吃惊了：哎呀，罗云来……他是特殊人类？
幼儿园里没有特殊人类，老师的背脊立刻挺直了，屁股挪动，好像这样就能离眼前的母子远一点儿。
回家路上，向云来跟妈妈说，可不可以不去幼儿园？
罗清晨说不行，妈妈没有时间照顾你。而且你很快就要上小学了，读完今年的学前班，你就是大孩子了。
他便攥着手掌里的象鼩，扁着嘴巴回家。
更多人远离他，嘲笑他。他似懂非懂。幼儿园里没有人愿意跟他玩，他起初伤心，后来也习惯了，反正只有象鼩是自己最忠诚的伙伴。
然而那天醒来，他就像在想不起来的梦中经历了什么，忽然沮丧又伤心，埋在枕头里哭个不停，拒绝去幼儿园。
罗清晨急着出门，骂了他两句，把他从床上抓起来急匆匆地料理。把嚎啕大哭的他交给老师，罗清晨最后还是不忍心，回头说：帮我先照顾一下，我去办事，一小时后就回来。
她最终没有回来。且永不会回来了。
老师陪着哭累的向云来在幼儿园里呆到九点，最后只得把向云来带回家。如今的向云来对之后发生的事情印象非常模糊，好像记忆知道那是一段难以消化的痛苦，所以不让他清晰地记起。他隐约记得，老师家里与他同龄的小姑娘拿来玩具跟他一起玩耍，老师养的两只小猫在客厅里跑来跑去，而有两个陌生的男人到访，在门口和老师说话。听着听着，老师猛地捂住了嘴巴，下意识朝向云来看去。
他被那两个面目模糊的人带走了。
他们和他聊天，转移他的注意力。但向云来止不住地因为害怕而发抖：幼儿园里那些不爱跟他玩的小孩说，你是怪物，总有一天你妈妈也不肯要你的。
那时候向榕刚出生，一丢丢大，舅舅舅妈根本不想收留他。向云来哭得头疼，在沙发上睡了好多天，没人管他，也没人给他吃喝，他只能自己料理自己。意识到这个能自己烧水、煮面和打扫卫生的小孩可以帮忙照顾家中新生儿，舅舅夫妻俩的态度才有所转变。
向云来此时在自己的海域中，跟罗清晨一同坐在湖边回忆这些事情。他很平静，因过去太久了，很难有什么悲喜。罗清晨倒是听得流泪，幻影冰凉的、无重量的手圈住向云来，小声道歉。
即便只是幻影，罗清晨看起来也很享受与向云来交谈的时间。
她很小便失去了父亲，被母亲一手拉扯大。因为她小时候体弱多病，而且是一个“向导”，她的母亲带着她，很难在一个闭塞、落后、恐惧特殊人类的地方，找到再婚对象。
十四五岁时，还是初中生的罗清晨在河堤上碰到了一场斗殴。几个混混围着一个男的踢打、要钱，罗清晨走近时听见为首的那人说“我是哨兵，我能让我的精神体咬死你”。她强行入侵对方的海域，嵌入新的信念，解救了那个年轻人。对方向她道谢，问她名字。她那时候还叫“向清晨”，见对方清秀有礼，便没有太大的戒心。
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