六八读书

第12章 他乡的彩虹－我在加拿大 3－3 身份的和解（第5页）

刘岚在社区中的成长不仅让她与孩子的关系有所改善，她与丈夫张强之间的沟通也慢慢恢复了正常。过去，张强忙于工作，而刘岚陷入自我迷茫，夫妻之间缺乏共同目标。如今，刘岚找回了自信，两人也开始重新审视家庭的未来。

一天晚上，刘岚和张强坐在沙发上，刘岚主动提起：“我觉得我们现在的家庭生活，似乎可以找到一个新的方向。过去你忙于工作，我忙于适应新生活，但现在我有一种感觉，我们可以一起规划一下未来，建立一些共同的目标。”

张强看着她，微微点头：“我也有同感。最近我看到你在社区中的工作，真的很为你感到骄傲。你找回了以前那种自信和能量，我们可以一起为家庭设定新的目标。”

刘岚笑了，继续说道：“你还记得我们移民前谈过的梦想吗？当时我们希望给孩子们提供一个更好的成长环境，也希望我们自己能够在这里找到属于自己的生活方式。现在我觉得，我们可以朝这个方向努力，不仅仅是为孩子们，也为我们自己。”

张强若有所思，轻声说：“你说得对。其实我一直有个想法，或许我们可以一起做点什么，不再只是我一个人工作，你一个人忙社区。比如，你的社区工作已经很有影响力了，我们可以考虑如何让它变得更加系统化，甚至有更多资源支持。”

刘岚眼前一亮：“你是说，可以建立一个更大的项目，专门帮助新移民家庭适应加拿大的生活？”

张强点头：“对。我们可以申请一些政府或非盈利组织的资助，把你的经验和资源利用起来，建立一个长期的支持平台。不仅仅是文化活动，还可以提供职业培训、语言课程、心理辅导等服务，帮助更多像我们这样移民初来的家庭。”

刘岚感到内心的兴奋和感激。她一直渴望在社区中发挥更大的作用，而张强的提议不仅给了她一个新的方向，也让她看到了家庭合作的可能性。夫妻俩共同商讨了这个想法的细节，决定逐步开展这个项目。

家庭生活的新篇章

随着刘岚与张强的合作，家庭的氛围也逐渐变得更加融洽和有目标。刘岚不仅在社区中发挥着越来越重要的作用，她也通过分享自己的经验，帮助孩子们更好地理解和适应多元文化的生活方式。小雨和小航在学校里逐渐融入了同学圈子，张强也开始积极参与刘岚的项目规划，夫妻俩之间有了更多的共同话题。

一天晚饭后，刘岚和家人坐在餐桌旁，张强笑着对孩子们说：“你们妈妈现在不仅是社区里的重要人物，还准备和我一起创建一个新的项目，帮助更多的移民家庭。你们有没有兴趣参与进来？”

小航兴奋地问：“我们也能帮忙吗？”

刘岚微笑着说：“当然了。你们可以帮助我们设计一些活动，或者分享你们在学校的经验，让其他移民家庭的孩子也能从你们的经历中学到一些东西。”

小雨认真地点头：“我觉得这很有意义，我愿意参与。”

这个夜晚，刘岚感到从未有过的满足。通过社区工作，她不仅重新找到了自我价值，还成功修复了与家人的关系。现在的她，不再是那个孤独迷茫的移民母亲，而是一个充满力量和希望的家庭核心。她与丈夫和孩子一起，为家庭设定了新的目标，齐心协力朝着更美好的未来前进。

自我认同的重建

刘岚从中国移民加拿大的最初几年，内心始终充满了矛盾与挣扎。作为一名曾经在国内备受尊重的中学教师，她的自我认同建立在教师这个职业上。而来到加拿大之后，由于语言障碍和文化差异，她不得不放下这一身份，陷入了无所适从的困境。她曾一度迷失在家庭主妇的日常琐事中，失去了自信，也失去了方向。

然而，随着她逐渐融入社区工作，这一切开始发生变化。最初，刘岚是被动地参与社区志愿活动，希望借此打发时间，或者寻找某种生活的意义。她并没有想到，这一小小的尝试竟然会带来如此大的转变。

通过为新移民家庭提供帮助，刘岚渐渐发现，自己不仅能够帮助别人解决问题，还能够通过这些工作重新找回自我。她不再是那个对新环境充满惶恐的移民，而是成为了能够为他人指引方向的桥梁。每当她看到那些新移民家庭因为她的帮助而更加适应当地生活时，内心的满足感和成就感便油然而生。