六八读书

第1章 蜀道之难，难于上青天（第5页）

然而，当他习惯性地从贺凡身边走过时，眼角的余光不经意地扫到了那张作文纸。

只一眼，他的脚步就顿住了。

那是一种怎样的字体！初看是行楷，端正中带着风骨，但细看之下，却发现笔画之间充满了变化。

写到“危乎高哉”时，字迹陡然拔高，险峻挺拔，仿佛山峰矗立；写到“难于上青天”时，又变得飘逸空灵，似乎要随风而去。

这字……有情绪！

王老师心中一惊，忍不住停下脚步，装作不经意地站在贺凡斜后方，目光落在了他的正文上。

“……西当太白，唯有鸟道，可横绝峨眉之巅。然此道之险，非人所能行也。地裂山崩，壮士长逝，而后，天梯石栈，方才相连。我仿佛能看见，那悬于绝壁之上的栈道，孤悬一线，上无所依，下临万丈不测之渊……”

王老师的瞳孔猛地收缩。

这……这是一个高中生能写出的文字？

没有华丽辞藻的堆砌，没有无病呻吟的感慨，字里行间透出的，是一种雄浑、苍凉而又奇诡的想象力！他仿佛不是在写文章，而是在用文字作画，一笔一划，都带着金石之声！

此刻的贺凡，已经完全沉浸在了自己的世界里。

他的笔尖在纸上飞舞，快得几乎要带出残影。

他写“上有六龙回日之高标”，便描绘太阳的神车行至此处，都被险峻的山峰挡住去路，不得不调头回转的奇景。

他写“下有冲波逆折之回川”，便描绘那奔腾的江水撞在山石上，愤怒地咆哮、盘旋，形成一个个吞噬一切的漩涡。

“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”

他没有直译，而是将之化为更具画面感的场景——“纵是能一日千里的黄鹤，在此也只能悲鸣折返；

便是那最善攀爬的猿猴，面对这光洁如镜的峭壁，也只能愁容满面，望而却步。”

他的笔下，青泥岭的盘旋曲折跃然纸上，“百步九折萦岩峦”的艰险被他描绘得淋漓尽致。

他仿佛能听到那“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”的旅人，在稀薄的空气中，触摸着星辰，为这天地的伟力而深深叹息。