六八读书

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第164章 人才培养（第3页）

但凌云的目光却看得更远。他在给师部的报告中写道：“随营学校不应只是临时培训，而应成为制度化、长期化的人才培养基地。建议在条件允许时，升级为‘抗大’式的分校，系统培养军政干部，为部队发展和根据地建设储备力量。”

一个月的学期转眼即逝。结业典礼在岩洞里举行，没有鲜花，没有锣鼓，只有一百二十名学员挺直的脊梁和明亮的眼睛。

凌云亲手将结业证书——一张印着四团团徽和“随营学校第一期结业”字样的硬纸——交到每个学员手中。证书是李秀才设计、周大山想方设法找来卡纸印制的，简陋却郑重。

“同志们，”凌云在结业讲话中说，“这一个月，你们学到的可能只是皮毛。真正的学问，在战场上，在群众中，在你们今后的实践中。记住我第一堂课说的话：我们为什么而战？为抗日，为解放。带着这个信念回去，把学到的东西用起来，带出更多的骨干，打更多的胜仗。”

学员们回到各自部队后，效果很快显现出来。各营连的训练更加规范，政治工作更加扎实，后勤管理更加精细。一批新的班排长脱颖而出，几个连队指导员的位置也有了合适的人选。四团的“筋骨”不仅更加强健，而且开始长出新的“肌肉”。

随营学校的成功，甚至惊动了师部。师长在一次会议上专门提到：“四团这个随营学校办得好！培养人才就是积蓄力量。各团可以借鉴他们的经验，因地制宜地搞起来。”

第一期结束后，第二期、第三期的筹备工作立即启动。学员范围从部队扩展到地方民兵骨干，课程也更加系统化。岩洞口的木牌上，“随营学校”四个字被风雨洗刷得有些模糊，但每天清晨，朗朗的读书声和嘹亮的军歌声依然准时响起，如同不息的火种，在这片饱经战火的山谷中静静燃烧。

然而，就在随营学校第二期开班的前一天，一封来自蚌埠内线的绝密情报，让凌云、徐政委和所有团领导刚刚舒展的眉头再次紧锁。

情报只有短短几行，却字字千钧：

“松井特种攻坚训练已结束。明日起，日军将对铁砧峪外围三道防线，实施‘剥皮’式试探攻击。攻击特点：小股多路，火力试探，专打结合部。目的：摸清我防御体系弱点，为总攻做准备。另，发现日军工兵在秘密挖掘坑道，方向不明，疑似针对核心阵地。”

松井的耐心终于耗尽了。他没有像黑田那样急于决战，而是用一个月的时间完成了侦察、封锁、训练，现在，要开始真正“剥笋”了。

凌云立即召集紧急会议。当各营营长和随营学校的教员骨干匆匆赶到团部时，发现作战室的沙盘已经更新——上面密密麻麻地插满了代表日军可能进攻路线和兵力的蓝色小旗，而代表四团防御阵地的红色小旗，在蓝色浪潮的包围中，显得异常醒目。

“同志们，”凌云的声音平静却带着金属般的硬度，“考试提前了。松井给我们的学员、给我们新建的体系、给整个四团，出了一张考卷。”

他拿起指挥棒，点在沙盘上铁砧峪最外围的第一道防线：“这张考卷的题目是：我们这一个多月学的、练的、准备的，到底管不管用？”

岩洞里，马灯的火焰在众人凝重的脸上跳跃。